心情溫度計（BSRS─5）篩檢資源一、依據本府112年9月4日召開「112年度第3季桃園市心理健康跨局處工作會議」決議事項辦理。二、為利本府衛生局針對不同性別、年齡、居住區域等民眾進行其心理健康程度差異之統計分析，請貴校將旨案列入宣導活動或辦理課程

學生輔導諮商中心辦理112年度下半年本市高國中小學校心理衛生諮詢服務一、依據本市112年度學生輔導諮商中心工作計畫辦理。二、本案服務方式為本市學生輔導諮商中心處遇性輔導個案，經專輔人員評估後，申請成功案件將排入本服務諮詢時間，並讓參與人員知悉。三、

「桃園市國中特教資源中心112學年度第1學期電話諮詢服務實施計畫」一、依據桃園市國中特殊教育資源中心實施計畫及桃園市高級中等以下學校特殊教育學生情緒及行為問題專業支援團隊實施計畫辦理。二、旨案計畫為透過電話諮詢服務，提供本市學校團隊或家長對特殊教育

「生命聊天室」線上研習一、依據國立羅東高級中學112年9月12日羅中輔字第1120007812號函辦理。二、為培力生命教育議題融入教學有興趣之高中職以下各教育階段教師。三、研習資訊如下：(一)日期：112年11月10日(星期五)下午2時至3時30分

「112年度教師關懷專線(TaoyaunTeachersHelpline)服務中心」一、依據本局委託本市復旦國小辦理「112年度教師關懷專線服務中心實施計畫」辦理。二、為有效提供本市教師專業諮詢，支援教師解決身心工作壓力，讓教師皆能「靜心」，發揮教

國教署性別平等教育資源中心網址：https://friendlycampus.k12ea.gov.tw/Gender該中心定期發行電子報，內容包含性別平等教育相關議題、課程設計及教學資源等，師生可瀏覽使用並訂閱電子報做為相關宣導及教學使用。

交通安全宣導月宣導影片-行人篇以下為影片連結，也可下載本文附檔影片觀看https://www.typd.gov.tw/index

一、依據教育部112年8月10日臺教資(六)字第1120079069號函辦理。二、本指南重點內容摘要如下：(一)基本認識：簡介兔子各生命週期的歷程及基本習性，使飼主對於兔子之生理狀況及行為反應有基本認識。(二)飼養指引：提供兔子環境需求、飲食保健及

說明：一、依據教育部國民及學前教育署112年7月13日臺教國署學字第1120092858號函辦理。二、旨揭教材教案包括動物保護教材(電子書)、同伴動物資訊化教材(海報、懶人包)及同伴動物融入各階段(國小、國中及高中職)課程教學示範影片等，業已上架國

網站名稱網址聯絡方式中興國小線上諮詢信箱-輔導主任:love100836@ches.tyc.edu.tw財團法人張老師基金會http://www.1980.org.tw/輔導信箱：1980@1980.org.tw協談電話：1980生命線http:/

說明：一、依據國教署112年3月8日臺教國署學字第1120029548號函辦理。二、為強化第一線家庭暴力防治人員之敏感度及處遇知能，衛生福利部委託社團法人台灣防暴聯盟以107至109年重大家庭暴力事件為藍本，邀集警政、衛生醫療、社政、教育、檢察及司

說明：一、依據教育部111年12月21日臺教學(一)字第1112807202A號函辦理。二、為提升教師、學生及學生家長自殺防治知能，教育部編製旨揭手冊並製作懶人包與摺頁，內容介紹心理健康與自殺防治有關之基本概念，以及前述主要對象在此議題下的角色功能

說明：一、依據桃園市桃園區東門國民小學111年9月8日東門北特字第1110008106號函辦理。二、本市111學年度國民小學特殊教育學生鑑定安置工作辦理分為2梯次，預計辦理期程及實施對象如下：(一)111學年度第1次鑑定安置：１、工作期程：111年

一、依據教育部111年8月15日臺教授國字第1110103688號函辦理。二、基於國小教師長期觀察較國中入學後短時間的教師觀察推薦更為精確，及為提供資優學生國中三年完整的資優服務等專業考量，本市112學年度國中各類資賦優異學生鑑定採入學前鑑定，於明

一、依據：（一）教育部111年度「友善校園」學生事務與輔導工作實施計畫。（二）桃園市111年度「友善校園」學生事務與輔導工作實施計畫。二、目標：（一）推展生命教育、性別平等教育、家庭教育、特殊教育。（二）落實特殊學生輔導工作。（三）整合校內外輔導資

一、依據：（一）教育部108.05.08修正之家庭教育法。（二）教育部109.06.23修正家庭教育法施行細則。（三）桃園市各級學校施行家庭教育課程及活動實施要點。二、目的：（一）落實親子對家庭教育應有之理念，促進成員務實發揮家庭功能。（二）提昇教

依據：本校111學年度輔導計劃實施。二、目的：增進學校親師生瞭解生命教育的內涵與意義，以有效實施生命教育。協助學生探索生命的意義，提昇對生命的關懷與尊重。培養學生情緒管理能力，提昇面對挫折的容忍力，並能熱愛、尊重生命。協助學生認識自我，建立自尊與自

說明：一、依據本中心111年「牽手，做父母」和樂共親職實施計畫辦理。二、本活動為增進家長共親職的教養方式，瞭解情感價值、婚姻的有效溝通，並將所學落實於家庭中，以達和樂共親職的目標。三、活動內容：(一)實施對象：以家有國小中低年級階段之家長及孩童為主